经济管理学院本科课程实验教学质量监控体系
一、教学内容及教改
（一）实验开出率
1．评价材料：教学大纲、课程表
2．评价方法：教学大纲与课程表对照计算
3．评价标准：
A级标准：项目开出率：K=实际开出实验项目个数/实验大纲规定应开实验项目数×100%≥95% （专业实验为≥90%）
时数开出率：Ks=实际开出实验时数/实验大纲规定应开实验时数×100%≥95% （专业实验为≥90%）
C级标准：85％≤K＜90％(专业实验为80％≤K＜85％),85％≤Ks＜90％(专业实验为80％≤K＜85％)85％
4．标准说明：本指标目的在于评价实验项目开出情况。
（二）实验更新率及提高性实验比例
1．评价材料：实验室资料
2．评价方法：检查计算
3．评价标准：
A级标准：年更新率G=改造与新增实验个数/实验大纲规定的实验个数×100%≥20% （不断改进实验内容、方法、有2-3项效果显著）提高性实验比例L=提高、综合、设计、研究性实验时数/已开学生实验总学时100%≥20%(见附件：关于指标体系的几点说明)
C级标准：5％≤G＜10％，5％≤L＜10％
4．标准说明：本指标目的在于评价实验更新率及提高性实验比例。
（三）实验教学改革
1．评价材料：奖励或鉴定证书
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：实验教学改革成果获国家级奖或鉴定的。。
C级标准：实验教学改革成果获院级奖或鉴定的。
4．标准说明：本指标目的在于评价实验教学改革情况。
二、教学过程
（一）教师指导试验
1．评价材料：实验教师上课资料（教案、课堂记录、实验报告等）
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：做到主讲教师、实验师讲实验、实验员准备、指导实验；批阅每份实验报告，有批语、有评分；实验教师认真备课、有教案，每项试验前均试做，做好实验准备工作；实验前抽查预习报告，提问；实验过程组织周密、指导认真、注重学生能力培养。
C级标准：实验员指导实验；批阅每份实验报告；实验教师备课情况及实验准备工作一般；实验过程组织一般。
4．标准说明：本指标目的在于评价教师指导实验情况。
（二）学生成绩评定
1．评价材料：学生平时成绩记录、考试成绩记录
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：学生实验成绩实行分项评分(见附件：关于指标体系的几点说明)；考核办法、试卷或考核记录准确、合理。
C级标准：学生实验成绩分项评分情况一般，考核办法、试卷或考核记录趋于准确、合理。
4．标准说明：本指标目的在于评价学生实验成绩评定情况。
三、教学效果
（一）学生操作水平及条件
1．评价材料：抽查学生实验
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：实验课为学生提供了最好的操作条件，学生独立操作能力强(见附件：关于指标体系的几点说明)；D=能独立完成实验内容的学生数/参加试验的学生总数100%≥80%。
C级标准：学生的操作条件及独立操作能力一般；60％≤D＜70％
4．标准说明：本指标目的在于评价学生实验操作水平。
（二）成绩结果分析及学生反映
1．评价材料：学生成绩册、成绩分析报告
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：学生的实验成绩呈正态分布。平均成绩≥80分，优秀率30％—40％，淘汰率为5%—10%。学生对实验教学的反馈信息好(见附件：关于指标体系的几点说明)，且反馈信息F≥80％
C级标准：60≤平均成绩≤70，优秀率过高或过低，〉50%或<10%,淘汰率为3%。
学生对实验教学的反馈信息一般，且60％≤F＜70%
4．标准说明：本指标目的仍然是评价学生的实验成绩结果分析及学生反映。
四、教学队伍级水平
（一）实验室主任
1．评价材料：实验室主任基本情况资料
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：人选配备得当，责任心强，中级以上职称，工作有成绩。
C级标准：部分称职或频繁更换。
4．标准说明：本指标目的在于评价实验室主任任职情况。
（二）实验人员
1．评价材料：实验人员基本情况资料
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：实验室专职人员中，中、高级职务人员≥30%，职称、学历、年龄结构基本合理，相对稳定、工作安心。理论课教师参与实验教学（一个班）达到100%。。
C级标准：10％≤中、高职务人员＜ 20％，职称、知识、年龄结构接近合理。理论课教师参与实验教学(一个班)达到60％以上。
4．标准说明：本指标目的在于评价实验人员任职情况。
（三）实验教学研究
1．评价材料：学术论文、专著
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：从事实验教学的人员在近三年中有实验教学方面的研究性论文(在《高教研究》以上刊物发表)五篇以上。
C级标准：从事实验教学的人员在近三年中有实验教学方面的研究性论文(在《高教研究》以上刊物发表)1—3篇。
4．标准说明：本指标目的在于评价实验人员从事实验教学研究情况。
五、教学文件
（一）教学资料
1．评价材料：实验教学大纲、教学计划、实验教材或指导书、实验报告、教学任务单、实验挂图、实验录像教学片等
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：实验教学大纲（实验项目名称、学生达到的基本能力要求、应掌握的基本试验、方法和测试技术、实验类型和方式、学时分配、分组人数，各个实验项目之间的衔接、实验顺序、实验成绩考核方式等）完全符合要求；教学计划、实验教材或指导书、实验报告等齐备，质量高；教学任务单填写规范、上报及时（见附件：关于指标体系的几点说明）；实验挂图齐全，且质量高；有实验录像教学片并坚持使用三年以上或在实验教学中使用CAI，且效果好。。
C级标准：实验教学大纲趋于符合要求；实验教材或指导书、实验报告等近于齐备，质量一般；教学任务单填写规范、上报情况—般；有实验录像片并坚持使用1—2年或在实验教学中准备使 用CAI。。
4．标准说明：本指标目的在于评价实验教学资料情况。
（二）教学制度
1．评价材料：专业建设规划、实验教学计划、实验教学制度
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：制定规划、计划、各项规章制度健全、严格执行实验教学有关规章制度。
C级标准：规划、计划、各项规章制度健全情况一般，执行实验教学有关规章制度情况一般。
4．标准说明：本指标目的在于评价实验教学制度建设情况。
六、设备及仪器管理
（一）每套设备上实验人数
1．评价材料：实验设备数量、学生数量
2．评价方法：对照计算
3．评价标准：
A级标准：基础课实验项目全部达到1人1组，技术基础课实验项目达到2人一组(专业实验按满足实验要求的最低人数考查)。。
C级标准：部分基础课实验项目达到1人1组，部分技术基础课实验项目达到2人一组(部分专业实验项目超过要求的最低人数)。
4．标准说明：本指标目的在于评价设备满足使用情况。
（二）实验装置的质量及状况
1．评价材料：试验数据、设备运转能力
2．评价方法：现场观察
3．评价标准：
A级标准：能完成规定的实验内容，80%以上的实验数据合理，重现性好，某些装置有特色；仪器设备满足教学与科研的需要，配套仪器设备齐全，且总体水平先进；环境整洁卫生；自治实验设备、仪器效果好；实验人员能坚守工作岗位，对教学工作认真负责。
C级标准：难以满足实验要求，设备总体水平低；环境卫生、自制实验设备、仪器效果一般；实验人员工作责任心一般
4．标准说明：本指标目的在于评价实验设备质量状况。
（三）设备使用与维修
1．评价材料：设备维修纪录
2．评价方法：检查
3．评价标准：
A级标准：设备、仪器布置合理，安全无事故；对实验设备仪器能经常维修、保养。
C级标准：设备、仪器布置一般，安全、无事故。对实验设备仪器的维修、修养情况一般
4．标准说明：本指标目的在于评价实验设备使用与维修状况。
经济管理学院本科课程实验教学质量监控体系评价表
一级 指标 |
二级指标 |
系数 |
评估等级 |
得分 |
A |
B |
C |
D |
1.教学内容及教改（30%） |
1.1实验开出率 |
15 |
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1.2实验更新率及提高性实验比例 |
10 |
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1.3实验教学改革 |
5 |
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2.教学过程（20%） |
2.1教师指导实验 |
10 |
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2.2学生成绩评定 |
10 |
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3.教学效果（20%） |
3.1学生操作水平及条件 |
15 |
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3.2成绩结果分析及学生反映 |
5 |
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4.教学队伍及水平（10%） |
4.1实验室主任 |
2.5 |
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4.2实验人员 |
5 |
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4.3实验教学的研究 |
2.5 |
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5.教学文件（10%） |
5.l教学资料 |
7.5 |
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5.2教学制度 |
2.5 |
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6.设备及仪器管理（10%） |
6.1每套设备上实验人数 |
2.5 |
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6.2实验装置的质量及状况 |
2.5 |
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6.3设备使用与维修 |
5 |
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7．特色评价 |
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综合评价 |
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评价结果用等级表达式表示，既V=aA+bB+cC+dD，其中A、B、C、D分别表示优秀、良好、合格、不合格四个等级；a为A级状态分值和，b为B级状态分值和，c为C级状态分值和，d为D级状态分值和，a+b+c+d=100。通过状态分值确定评价等级。
优秀的标准：a≥80且d＜10；
良好的标准：a+b≥80且d＜10；
合格的标准：a+b+c≥80。
