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经济管理学院本科课程实验教学质量监控体系
[ 录入者: | 时间:2017年03月10日 12:36 | 作者: | 来源: | 浏览:38次 ]

经济管理学院本科课程实验教学质量监控体系

一、教学内容及教改

(一)实验开出率

1.评价材料:教学大纲、课程表

2.评价方法:教学大纲与课程表对照计算

3.评价标准:

A级标准:项目开出率:K=实际开出实验项目个数/实验大纲规定应开实验项目数×100%≥95%    (专业实验为≥90%

时数开出率:Ks=实际开出实验时数/实验大纲规定应开实验时数×100%≥95%    (专业实验为≥90%

C级标准:85≤K90(专业实验为80≤K85),85≤Ks90(专业实验为80≤K85)85

4.标准说明:本指标目的在于评价实验项目开出情况。

(二)实验更新率及提高性实验比例

1.评价材料:实验室资料

2.评价方法:检查计算

3.评价标准:

A级标准:年更新率G=改造与新增实验个数/实验大纲规定的实验个数×100%≥20%   (不断改进实验内容、方法、有2-3项效果显著)提高性实验比例L=提高、综合、设计、研究性实验时数/已开学生实验总学时100%≥20%(见附件:关于指标体系的几点说明)

C级标准:5≤G10%,5≤L10

4.标准说明:本指标目的在于评价实验更新率及提高性实验比例。

(三)实验教学改革

1.评价材料:奖励或鉴定证书

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:实验教学改革成果获国家级奖或鉴定的。。

C级标准:实验教学改革成果获院级奖或鉴定的。

4.标准说明:本指标目的在于评价实验教学改革情况。

二、教学过程

(一)教师指导试验

1.评价材料:实验教师上课资料(教案、课堂记录、实验报告等)

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:做到主讲教师、实验师讲实验、实验员准备、指导实验;批阅每份实验报告,有批语、有评分;实验教师认真备课、有教案,每项试验前均试做,做好实验准备工作;实验前抽查预习报告,提问;实验过程组织周密、指导认真、注重学生能力培养。

C级标准:实验员指导实验;批阅每份实验报告;实验教师备课情况及实验准备工作一般;实验过程组织一般。

4.标准说明:本指标目的在于评价教师指导实验情况。

(二)学生成绩评定

1.评价材料:学生平时成绩记录、考试成绩记录

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:学生实验成绩实行分项评分(见附件:关于指标体系的几点说明);考核办法、试卷或考核记录准确、合理。

C级标准:学生实验成绩分项评分情况一般,考核办法、试卷或考核记录趋于准确、合理。

4.标准说明:本指标目的在于评价学生实验成绩评定情况。

三、教学效果

(一)学生操作水平及条件

1.评价材料:抽查学生实验

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:实验课为学生提供了最好的操作条件,学生独立操作能力强(见附件:关于指标体系的几点说明)D=能独立完成实验内容的学生数/参加试验的学生总数100%≥80%

C级标准:学生的操作条件及独立操作能力一般;60≤D70

4.标准说明:本指标目的在于评价学生实验操作水平。

(二)成绩结果分析及学生反映

1.评价材料:学生成绩册、成绩分析报告

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:学生的实验成绩呈正态分布。平均成绩≥80分,优秀率30%—40%,淘汰率为5%10%。学生对实验教学的反馈信息好(见附件:关于指标体系的几点说明),且反馈信息F≥80

C级标准:60≤平均成绩≤70,优秀率过高或过低,〉50%<10%,淘汰率为3%

学生对实验教学的反馈信息一般,且60≤F70%

4.标准说明:本指标目的仍然是评价学生的实验成绩结果分析及学生反映。

四、教学队伍级水平

(一)实验室主任

1.评价材料:实验室主任基本情况资料

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:人选配备得当,责任心强,中级以上职称,工作有成绩。

C级标准:部分称职或频繁更换。

4.标准说明:本指标目的在于评价实验室主任任职情况。

(二)实验人员

1.评价材料:实验人员基本情况资料

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:实验室专职人员中,中、高级职务人员≥30%,职称、学历、年龄结构基本合理,相对稳定、工作安心。理论课教师参与实验教学(一个班)达到100%。。

C级标准:10中、高职务人员<  20%,职称、知识、年龄结构接近合理。理论课教师参与实验教学(一个班)达到60%以上。

4.标准说明:本指标目的在于评价实验人员任职情况。

(三)实验教学研究

1.评价材料:学术论文、专著

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:从事实验教学的人员在近三年中有实验教学方面的研究性论文(在《高教研究》以上刊物发表)五篇以上。

C级标准:从事实验教学的人员在近三年中有实验教学方面的研究性论文(在《高教研究》以上刊物发表)13篇。

4.标准说明:本指标目的在于评价实验人员从事实验教学研究情况。

五、教学文件

(一)教学资料

1.评价材料:实验教学大纲、教学计划、实验教材或指导书、实验报告、教学任务单、实验挂图、实验录像教学片等

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:实验教学大纲(实验项目名称、学生达到的基本能力要求、应掌握的基本试验、方法和测试技术、实验类型和方式、学时分配、分组人数,各个实验项目之间的衔接、实验顺序、实验成绩考核方式等)完全符合要求;教学计划、实验教材或指导书、实验报告等齐备,质量高;教学任务单填写规范、上报及时(见附件:关于指标体系的几点说明);实验挂图齐全,且质量高;有实验录像教学片并坚持使用三年以上或在实验教学中使用CAI,且效果好。。

C级标准:实验教学大纲趋于符合要求;实验教材或指导书、实验报告等近于齐备,质量一般;教学任务单填写规范、上报情况—般;有实验录像片并坚持使用12年或在实验教学中准备使 CAI。。

4.标准说明:本指标目的在于评价实验教学资料情况。

(二)教学制度

1.评价材料:专业建设规划、实验教学计划、实验教学制度

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:制定规划、计划、各项规章制度健全、严格执行实验教学有关规章制度。

C级标准:规划、计划、各项规章制度健全情况一般,执行实验教学有关规章制度情况一般。

4.标准说明:本指标目的在于评价实验教学制度建设情况。

六、设备及仪器管理

(一)每套设备上实验人数

1.评价材料:实验设备数量、学生数量

2.评价方法:对照计算

3.评价标准:

A级标准:基础课实验项目全部达到11组,技术基础课实验项目达到2人一组(专业实验按满足实验要求的最低人数考查)。。

C级标准:部分基础课实验项目达到11组,部分技术基础课实验项目达到2人一组(部分专业实验项目超过要求的最低人数)

4.标准说明:本指标目的在于评价设备满足使用情况。

(二)实验装置的质量及状况

1.评价材料:试验数据、设备运转能力

2.评价方法:现场观察

3.评价标准:

A级标准:能完成规定的实验内容,80%以上的实验数据合理,重现性好,某些装置有特色;仪器设备满足教学与科研的需要,配套仪器设备齐全,且总体水平先进;环境整洁卫生;自治实验设备、仪器效果好;实验人员能坚守工作岗位,对教学工作认真负责。

C级标准:难以满足实验要求,设备总体水平低;环境卫生、自制实验设备、仪器效果一般;实验人员工作责任心一般

4.标准说明:本指标目的在于评价实验设备质量状况。

(三)设备使用与维修

1.评价材料:设备维修纪录

2.评价方法:检查

3.评价标准:

A级标准:设备、仪器布置合理,安全无事故;对实验设备仪器能经常维修、保养。

C级标准:设备、仪器布置一般,安全、无事故。对实验设备仪器的维修、修养情况一般

4.标准说明:本指标目的在于评价实验设备使用与维修状况。

经济管理学院本科课程实验教学质量监控体系评价表

一级

指标

二级指标

系数

评估等级

得分

A

B

C

D

1.教学内容及教改(30%

1.1实验开出率

15






1.2实验更新率及提高性实验比例

10






1.3实验教学改革

5






2.教学过程(20%

2.1教师指导实验

10






2.2学生成绩评定

10






3.教学效果(20%

3.1学生操作水平及条件

15






3.2成绩结果分析及学生反映

5






4.教学队伍及水平(10%

4.1实验室主任

2.5






4.2实验人员

5






4.3实验教学的研究

2.5






5.教学文件(10%

5.l教学资料

7.5






5.2教学制度

2.5






6.设备及仪器管理(10%

6.1每套设备上实验人数

2.5






6.2实验装置的质量及状况

2.5






6.3设备使用与维修

5






7.特色评价








综合评价









评价结果用等级表达式表示,既V=aA+bB+cC+dD,其中ABCD分别表示优秀、良好、合格、不合格四个等级;aA级状态分值和,bB级状态分值和,cC级状态分值和,dD级状态分值和,a+b+c+d=100。通过状态分值确定评价等级。

优秀的标准:a≥80且d<10;

良好的标准:a+b≥80且d<10;

合格的标准:a+b+c≥80。


 


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